知之深則行愈達(dá)，研之深則知其妙。為進(jìn)一步深化學(xué)科融合、引領(lǐng)專業(yè)化發(fā)展，以研促教，教學(xué)相長。2024年1月2日，夷陵中學(xué)特級教師熊云貴老師攜湖北省中學(xué)化學(xué)名師熊云貴工作室團(tuán)隊主要成員，蒞臨我校交流分享教學(xué)教研工作。

                            

　　會上，我校高中化學(xué)組老師，分別介紹了各年級教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)方式，存在的主要問題及困惑，教學(xué)階段性成果等。
　　自開學(xué)以來，根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，高一年級靈活使用《世紀(jì)金榜》導(dǎo)學(xué)案，由高曉軍老師牽頭組織，編寫適合學(xué)情的導(dǎo)學(xué)案、訓(xùn)練題等，合理推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，并通過化學(xué)學(xué)科校本課程培優(yōu)計劃的落實，部分學(xué)生良好的專業(yè)學(xué)習(xí)習(xí)慣在逐步養(yǎng)成。
　　高二化學(xué)在克服時間緊學(xué)習(xí)任務(wù)重方面，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的積極作用，全力落實各章節(jié)基本知識點，教學(xué)工作有條不紊。

　　牛家濤老師的高三年第一輪化學(xué)復(fù)習(xí)已進(jìn)入尾聲。開學(xué)初，通過有效的思想教育，解決了學(xué)生從“要他學(xué)”到“他要學(xué)”的關(guān)鍵問題，學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正了，勁頭足了，牛老師在復(fù)習(xí)過程中，認(rèn)真組織、大膽取舍、注重基礎(chǔ)、突出考點，效果明顯。在12月份聯(lián)考中，我校高三化學(xué)單科排名協(xié)作體第二名。

                         

 　　存在的突出問題主要有：學(xué)生基礎(chǔ)普遍薄弱；學(xué)輔資料涉及的內(nèi)容多且雜，挖的過深，不太適合本校學(xué)生使用；統(tǒng)考題目過難，導(dǎo)致分?jǐn)?shù)不能較好的體現(xiàn)學(xué)習(xí)用功與努力的過程，影響部分學(xué)生的積極性。

　　熊云貴名師工作室團(tuán)隊老師基于上述了解，對歐陽修學(xué)校化學(xué)教師團(tuán)隊陣容直伸大拇指，對基于學(xué)生基礎(chǔ)所做的一系列努力贊不絕口，對高效課堂的不懈堅持和取得的階段性成果表達(dá)了敬意。在介紹了夷陵中學(xué)各年級的教學(xué)情況后，提供了如下指導(dǎo)性建議：
　　一、“低含量，小坡度，高落點”，在化學(xué)教學(xué)中，要重抓基礎(chǔ)，明重點，特別是對于高一的學(xué)生來講，重視基礎(chǔ)提高學(xué)生的興趣非常重要，做到“以易至難”。
　　二、加強題型訓(xùn)練，掌握答題方法。在高三復(fù)習(xí)中，以高考題為中心，精選題型、歸納思路、掌握答題技巧、提高綜合分析問題的能力，達(dá)到事半功倍的目的。
　　三、加強針對性，在學(xué)習(xí)過程中要查漏補缺，有側(cè)重點，注重高頻考點的訓(xùn)練和落實，回歸教材。
　　本次教研收獲頗多，既堅定了我們堅持探索適合學(xué)生學(xué)習(xí)方法的信心，又收獲了具體的方法、策略和重要信息。今后，類似本次教研的活動會常態(tài)化，這是化學(xué)學(xué)科落實學(xué)校高端發(fā)展策略的積極響應(yīng)。